平成２０・２１年度　研究主題

【研究内容�@】
　子どもの主体的な追究活動を活発にする社会科授業の充実

【研究内容�A】
　社会的な見方や考え方を深める学習方法や学習環境の工夫

【研究内容�B】
　効果的な資料の準備，活用及び積極的な地域素材，地域人材の活用

平成２１年度　実施分

第４学年２組
小単元　水はどこから
《授業のみどころ》
　奄美市の水道について，見学して分かったことを学習マップにまとめ，社会的な事実のつながりや違いを考える授業を設定した。
　○付箋を用いて，分かったことをまとめていく学習活動（本時）

第６学年１組
小単元　３人の武将と全国統一
《授業のみどころ》
　自分なりの社会的な見方・考え方を深め，目的を持って表現活動や学び合いができるようにするために，ポスターセッションに
よる発表活動を設定した。
　○テーマ別に分かれ，調べたことを発表するとともに，他のグループの発表を聞く学習活動（本時）

第３学年１組
小単元　奄美市の様子
《授業のみどころ》
　調べたことから中心概念にせまることができるようにするために，子どもの気付きを促すグループ活動や話合い活動を
設定した。
○できあがったガイドマップから，奄美市名瀬の町の様子についてグループごとに話合い，わかったことをまとめる学習
活動。（本時）


        

第５学年１組
単元　これからの食料生産とわたしたち
《授業のみどころ》
　調べ学習で得た社会的事象を比較したり，つなげて見たりすることができるようにするために，討論活動（ディベート）
を設定した。
○日本の食糧問題について，これまでの学習をもとに話題になっているテーマを学級全体で考え話し合う学習活動
　（本時）